Az autista gyerekek esetében nem ritka, hogy egyéb nehézségek – például tanulási zavarok vagy depresszió – is nehezítik a mindennapjaikat, ám egy nemrég megjelent tanulmányból kiderül, hogy a kor előrehaladtával ezek a kísérő problémák eltérő módon hathatnak, és megeshet, hogy idővel új diagnózis felállítására van szükség. - hvg.hu cikkét ajánljuk.

A veszélyeztetett helyzetű gyermekek önállóságának és önbizalmának fejlesztéséhez speciális készségekre van szükség. A Budapesten régiós irodát működtető, elsősorban a háború vagy természeti katasztrófa súlytotta területen élő gyerekek jogait védő Terre des hommes tavaly megjelent kiadványában két kérdésre igyekezett választ adni: milyen készségekre van szükségük a gyerekekkel dolgozó szakembereknek? Ezeket a készségeket hogyan lehet fejleszteni és felmérni?

A Nyelv és Tudomány folyórat cikkét ajánljuk egy izgalmas témában: A volt gyarmatbirodalmakban sok helyen ma is a gyarmatosítók jelnyelvét oktatják a siket diákoknak. De egészen furcsa kombinációkra is van példa: hogyan került Botswanába a német és a dán jelnyelv? A csak jót akaró segélyszervezetek halálra ítélhetik a helyi jelnyelveket...

A sport24 oldal riportját ajánljuk: Sajátos nevelési igényű gyereknek sportegyesületet alapítani nem divat. Mégis van, aki belefogott. Sikertörténet Budapestről. Amikor Erőss Zsolt hegymászó megismerte, mivel és hogyan foglalkozik a Hiper Sportegyesület, azt mondta, a Kilimandzsáróra tartó expedíción értük mászik majd társaival.

Cikkajánlónk a  Szerintünk így kellene - fogyatékosügyi szakmai javaslatokat összegyűjtő portálról: Kérdés nélkül, durva megjegyzések kíséretében szállította le a buszsofőr azt az értelmi fogyatékos férfit, aki ÉFOÉSZ tagsági igazolványát mutatta fel neki felszálláskor. Bár a megfelelő, ingyenes utazásra jogosító igazolvány is nála volt, alkalma sem volt meggyőzni a sofőrt: úgy tűnik, egy az érdekérvényesítésben esetleg járatlanabb, nem kellő határozottsággal fellépő értelmi fogyatékos embert kiabálva lezavarni a buszról számára könnyen megy.